《百字令 题黄楚桥先生读书秋树根图》

最后更新时间:2026-08-12 01:49:20

原文展示

凝神独坐。听西风落叶，萧萧簌簌。处士名山期不朽，肯向红尘歌哭。石上开函，林间抱膝，万卷千回读。古人堪质，丝纶应自满腹。曾记馆对斜阳，园留春色，总是藏书塾。冷却骚场丝管歇，往事依依心目。三径虽荒，遗经自守，一脉书香续。知音何处，一任声出空谷。

白话文翻译

我静心独坐，倾听西风带来的落叶声，沙沙作响。作为一名隐士，我期望能在名山中留下不朽之名，怎会愿意在红尘中歌唱和哭泣呢？在石头上打开书函，坐在林间抱膝而读，反复阅读万卷书籍。古人的智慧可以品味，文采自然应充盈心腹。我曾记得在书馆对着斜阳，花园中留存春色，这一切都是藏书的地方。如今繁华已逝，丝竹声停歇，往事在心中缠绕。虽然三条小路已然荒废，但我依旧守护着留下的经典，书香依然延续。知音何在？任凭声音传出空谷。

注释

• 凝神：静心、专注。
• 处士：隐士，志向高远的人。
• 红尘：指世俗的生活与纷扰。
• 丝纶：指文采、文笔。
• 馆：指书馆、藏书的地方。
• 斜阳：夕阳，象征时光流逝。
• 书香：书籍的芬芳，象征文化氛围。

诗词背景

作者介绍

熊琏，清代诗人，以其清新脱俗的风格著称，作品多以自然和读书为题材，表现出对隐逸生活的向往。

创作背景

这首诗是在秋天时节，作者独坐于自然中，感受季节更替和内心的宁静，表达了对书籍的热爱与对人世纷扰的淡泊。

诗歌鉴赏

这首《百字令》通过细腻的描写展现了作者对读书的热爱和对人生的思考。开头的“凝神独坐”设定了一个静谧的氛围，读者仿佛能感受到秋风袭来，落叶纷飞的场景。诗中提及的“处士名山期不朽”，表现了诗人对理想的追求，隐士生活的宁静与自在，使人心向往之。

“石上开函，林间抱膝”展现了读书时的专注与沉浸，书籍成为诗人心灵的寄托。古人的智慧与文采也在此得到赞赏，诗人希望能在知识中找到自我，实现精神的丰盈。回忆往昔的“馆对斜阳，园留春色”，更是将个人情感与自然景色结合，营造出一种怀旧与思索的氛围。

结尾部分“知音何处，一任声出空谷”，则是对知音难觅的感慨，表现出一种孤独与落寞。这不仅是对自己读书生涯的回顾，也是对人生意义的深思。整首诗浑然一体，情感真挚，意境深远，令人回味无穷。

诗词解析

逐句解析

1. 凝神独坐：表达了诗人安静而专注的心态。
2. 听西风落叶，萧萧簌簌：描绘了秋天的景象，营造出凄凉的氛围。
3. 处士名山期不朽：表明诗人对理想生活的向往，想要在名山中留下自己的名声。
4. 肯向红尘歌哭：拒绝世俗的喧嚣，不愿意沉浸在红尘中。
5. 万卷千回读：表现出诗人对书籍的热爱，反复阅读，深入理解。
6. 丝纶应自满腹：古人的智慧和文采应当充盈于心。
7. 曾记馆对斜阳：回忆往昔，在书馆中看书的情景，充满温馨与怀旧。
8. 冷却骚场丝管歇：诗人对往事的缅怀，时代的变迁让他感到失落。
9. 三径虽荒，遗经自守：即使小路荒废，依旧守护着传承下来的经典。
10. 知音何处，一任声出空谷：感慨知音难觅，任凭自己的声音在空谷回荡。

修辞手法

• 比喻：将读书比作“守经”，表达对知识的珍视。
• 拟人：落叶的声音“萧萧簌簌”赋予了自然以生命感。
• 对仗：“石上开函，林间抱膝”对称工整，增强了节奏感。

主题思想

整首诗围绕着对读书的热爱与人生理想的追求，表现出一种超然物外的态度，强调了知识的重要性和隐士生活的宁静之美。

意象分析

意象词汇

• 西风：象征秋天的渐行渐远和时光的流逝。
• 落叶：代表生命的轮回和无常。
• 书卷：象征知识与智慧。
• 斜阳：表达怀旧与时间流逝的感慨。

互动学习

诗词测试

1. 诗人希望在何处留下不朽的名声？

   • A. 红尘
   • B. 名山
   • C. 书馆
   • D. 林间

2. 诗中提到的“丝纶”指的是什么？

   • A. 文采
   • B. 乐器
   • C. 风筝
   • D. 竹子

3. 诗人对往事的态度是？

   • A. 忘却
   • B. 怀念
   • C. 愤怒
   • D. 喜悦

答案

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸

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• 《桃花源记》——陶渊明
• 《静夜思》——李白

诗词对比

• 熊琏的《百字令》与陶渊明的《桃花源记》均体现了对隐逸生活的向往，但熊琏更强调知识的价值，而陶渊明则描绘了理想的世外桃源。

参考资料

• 《清代诗歌研究》
• 《中国古典诗词选》
• 《诗词鉴赏辞典》