《赠下第举公》

最后更新时间:2026-08-12 08:42:02

原文展示:

赠下第举公
作者: 郑谷 〔唐代〕
见君失意我惆怅，
记得当年落第情。
出去无憀归又闷，
花南慢打讲钟声。

白话文翻译：

见到你失意，我心中感到惆怅，
想起当年我落第时的情景。
出门时没有遗憾，回家时又觉得烦闷，
花南的钟声敲得缓慢而沉重。

注释:

• 失意：指没有达到自己的目标或期望，感到失落。
• 惆怅：忧愁、失落的心情。
• 落第：指科举考试未能及格。
• 无憀：没有遗憾。
• 闷：心情烦闷，不开心。
• 花南：指南方的花，可能寓意着美好但又带有伤感的情景。
• 慢打：缓慢地敲打，形容钟声的节奏。

典故解析：

“落第”是古代科举考试制度下的一种状态，表示考生未能通过考试，未能获得进入更高一级的资格。古代文人常常以考试为荣，落第被视为一种耻辱，因此在古诗中常常引发对落榜之苦的感慨。

诗词背景:

作者介绍：郑谷，字梦周，号入云，唐代诗人，生于晚唐，擅长五言绝句及律诗，作品情感细腻，常以个人情感寄托于自然景物之中。

创作背景：此诗写于郑谷与一位失意的朋友之间，朋友因科举失利而心情低落，诗人对此感同身受，因此表达出他对朋友的惋惜与对自身经历的回忆。

诗歌鉴赏：

《赠下第举公》是一首充满人情味的诗作，诗中流露出对朋友落第的惋惜之情。开篇“见君失意我惆怅”点明了主题，诗人通过朋友的失意，唤起自己往日落第的痛苦回忆，这种情感的交融让人感受到友谊的温暖与陪伴。接下来的句子，诗人表现出一种复杂的心态，“出去无憀”表现了对外界的无所谓，而“归又闷”则反映了内心的烦闷与失落。最后一句关于“花南慢打讲钟声”，以钟声引入自然的意象，既有时光流逝的感慨，也有对生活的无奈，整体结构紧凑，情感深邃，给人以强烈的共鸣。

诗词解析：

逐句解析：

1. 见君失意我惆怅：看到你失落的样子，我心中感到难过。
2. 记得当年落第情：让我想起了自己当年落第的痛苦经历。
3. 出去无憀归又闷：出门时心中没有遗憾，但回到家又感到心烦意乱。
4. 花南慢打讲钟声：南方的花开得正好，钟声却敲得那么缓慢，似乎在诉说着时间的无情。

修辞手法：

• 对仗：前两句“见君失意”与“记得当年”形成对仗，增强了诗的节奏感。
• 比喻：钟声象征着时间的流逝和生活的沉重。
• 拟人：钟声似乎在“讲述”，赋予了无生命的事物以情感。

主题思想：整首诗表达了对朋友的关心与共鸣，反映了古代士人对科举的重视与对人生浮沉的深刻思考。

意象分析：

• 失意：象征着人生的挫折与无奈。
• 钟声：象征时间的流逝，也暗示着一种沉重的情感。
• 花南：自然的美景与内心的愁苦形成鲜明对比，增强了情感的冲突。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“见君失意我惆怅”表达了什么情感？ a) 高兴
   b) 忧愁
   c) 愤怒

2. “落第”一词在诗中指的是什么？ a) 考试未通过
   b) 生活失意
   c) 事业成功

3. 诗中的“花南”主要象征： a) 友谊
   b) 时间
   c) 自然美

答案：

1. b) 忧愁
2. a) 考试未通过
3. c) 自然美

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维的《送元二使安西》
• 杜甫的《登高》

诗词对比： 郑谷的《赠下第举公》与王维的《送元二使安西》，前者侧重于个人情感的抒发，后者则更强调友人之间的送别情谊。两者都展现了唐代诗人对友谊的重视，但表达方式和情感深度各有不同。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《全唐诗》
• 《古诗词鉴赏辞典》