《简周允升三首》

最后更新时间:2026-08-12 03:22:21

原文展示:

简周允升三首 赵蕃 〔宋代〕 君为乡校长，我政旅人居。借屋元相近，相过莫放疏。

白话文翻译：

全诗翻译: 您担任乡校的校长，而我只是个旅居的人。我们借住的房屋原本就很近，相互拜访时不要疏忽。

注释:

• 君：对对方的尊称。
• 乡校长：乡校的校长，指周允升。
• 我政旅人居：我只是一个旅居的人。
• 借屋元相近：借住的房屋原本就很近。
• 相过莫放疏：相互拜访时不要疏忽。

诗词背景: 作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风格清新，多写自然景色和个人情感。这首诗是写给周允升的，表达了对友情的珍视和对日常交往的期待。 创作背景: 这首诗可能是在赵蕃旅居期间，与周允升的交往中写下的，强调了两人之间的亲近和相互关心的情感。

诗歌鉴赏： 这首诗简洁而富有情感，通过日常生活的细节展现了诗人对友情的珍视。诗中“借屋元相近”一句，既表达了两人居住的便利，也暗示了他们之间的亲近。而“相过莫放疏”则是对友情的直接呼唤，希望对方不要因为日常琐事而疏忽了彼此的交往。整首诗语言朴实，情感真挚，体现了宋代诗人注重人情交往和友情维护的特点。

诗词解析: 逐句解析:

• “君为乡校长”：开篇即点明对方的身份，表达了对周允升的尊重。
• “我政旅人居”：对比自己的身份，显得谦逊。
• “借屋元相近”：描述两人居住的便利，为下文铺垫。
• “相过莫放疏”：直接表达了对友情的期待，希望不要因为距离近而疏忽了交往。

修辞手法:

• 对比：通过对比周允升的身份和自己的身份，增强了诗的层次感。
• 直接呼唤：“相过莫放疏”直接表达情感，增强了诗的感染力。

主题思想: 这首诗的主题是友情和日常交往的重要性。诗人通过简洁的语言，强调了即使居住相近，也不应忽视彼此的关心和交往。

意象分析: 意象词汇:

• “借屋”：象征着旅居的不稳定性，但也暗示了人与人之间的亲近。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“君为乡校长”指的是谁？ A. 赵蕃 B. 周允升 C. 其他
2. “相过莫放疏”表达了什么意思？ A. 不要疏忽交往 B. 不要过于频繁拜访 C. 不要忘记对方 答案：1. B 2. A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 赵蕃的其他友情诗作，如《寄周允升》等。

诗词对比:

• 可以与唐代诗人王维的《送别》进行对比，两者都涉及友情的主题，但风格和表达方式有所不同。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》
• 《赵蕃诗集》